在柯桥，一场以“生命生长”为内核的教育实践悄然打开。从若耶溪畔到苍茫海涂，从现代化车间到农业大棚，再到博物馆、科技馆，一群群扛着旗号的中小学生络绎其间。他们不再是传统讲堂的“被迫接受者”，而是走进社会大讲堂的“自动探求者”。

　　这一场景的背面，是柯桥区青少年“生命生长”工程的生动实践——经过整合政府、校园、社会、家庭四方资源，立异推进研学实践教育，构建起掩盖天然探求、文明传承、劳动教育等多维度的实践育人系统，然后赋能青少年全面发展，为芳华注入无限或许。

　　“这是我的愿望灯。”“哇，这个灯笼上的蛇好生动……”常常下课空隙，平水镇中心小学教学楼就热烈起来，孩子们对着空中美丽的灯笼比画着。这是校园展开的“画蛇添福、点亮心灯”心思教育活动，以独出机杼的方法，为学生的心思健康保驾护航，助力他们在新学期轻松起航。

　　2025年，平水镇中心小学活跃做出呼应柯桥区青少年“生命生长”工程，经过“心灵奇旅”赏景色、“云端心桥”聊自我等多种行动，为“山娃子”们打造充溢诗意的幼年。据该校校长包林军介绍，在“心思健康服务月”期间，校园展开诗篇朗诵、心灵诗篇创造等特征活动，有用缓解学生的学习焦虑。一起，依托镇域内丰厚的教育资源，校园不只安排学生走进赤色教育基地展开“跟着唐诗去研学”，还与文明艺术类基地协作，展开“巨细诗人”诗篇创造与扮演活动，将青少年“生命生长”工程与诗篇文明深层次地交融，为学生的生长注入诗意力气。

　　传统文明传承成为研学实践的“重头戏”。“本来古人的瓷器是这样‘活’起来的。”日前，在柯桥区试验小学的“柯桥文明印记实践馆”内，一群学生围着青瓷彩绘作业台，用画笔在素坯上勾勒山水纹样。

　　“传统文明不该是博物馆里的陈列品，而应成为孩子们生长路上的活水源泉。”该校相关担任的人介绍，近年来，校园规划了全程式“生命生长”美育体会课程，开发“越韵花雕”“古镇桥艺”“品悦竹扇”“细说脸谱”“青瓷彩绘”“童心织韵”等一系列民间传统文明研学项目，千年文脉正经过立异实践滋润童心。

　　“让孩子走出教室，开释天分，把大天然、社会规划成孩子的讲堂。”柯桥区青少年生命生长中心担任人李国权表明，“生命生长”研学实践活动有一项研究性学习使命，要求学生经过调查研究来了解或处理日常日子生产中的疑问。自2023年4月活动开端，每年有超越10万的中小学生在教师的带领下，纷繁走进花卉饲养基地、走进高科技农业演示大棚、走进污水处理企业、走进黄酒、酱、茶等博物馆，带着别致又惊讶的心境，用自己的眼睛去发觉缺点，开动脑筋处理问题。

　　湖塘中心小学展开了以“传承黄酒文明”为主题的跨学科课程思政一体化活动。学生们走进有着300多年前史的鉴湖酒坊，跟着黄酒非遗传承人做起“小小酿酒师”，又在校内展开了甜酒酿制造、酒标签创造、劳动成果义卖等。稽东镇中心小学依托山区资源，先后开发了“小鸭生长记”“舌尖野菜”“香榧加工”等独具特征的课程，以“土味文明”为主题建构新劳动教育课程……

　　“教育不该局限于分数，而要协助学生在实在情境中了解生命、联合社会。”为此，我区依托丰厚的在地资源，构建起立体化研学场景。在区生命博爱体会馆，学生们经过VR技术模仿天然灾害逃生、学习心肺复苏技术，在沉溺式体会中把握自救互救才能。稽东镇会稽山研学世界营地则将军旅文明融入实践，孩子们在退役战斗机旁学习国防常识，经过火场逃生演练、绳子缓降等练习锻炼毅力。

　　记者在采访中得悉，为更广泛深化展开“生命生长”研学实践活动，区教体局联合多个部分与很多社会力气，评选了百个“生命生长”实践基地，这些基地包括农耕收集、纺织手艺、拼布技艺、百工非遗、科普探求、生态天然等不同体会主题，学生能够在基地内体会探求，添加才华。

　　创设多个作业体会新场景，让学生进行沉溺式体会，这是“生命生长”实践活动的一项重要内容。在鉴湖小学，秉着“以小校园办社会化大教育”理念，努力学生的生计启蒙教育，为学生播下生计启蒙的种子。校园经过“跟着爸妈去上班”“小小作业人”等活动，不只深化发掘校内的教育资源，还将作业实践延伸到校外，让“大社会”成为教育的讲堂。

　　为增进学生对不一样的作业的知道，拓展更广学习生长空间，鉴湖小学还联合区消防救援大队、浙江宝业新式建筑材料研究中心、图书馆、美术馆、博物馆等，使用节假日、课后时刻安排学生展开“小小作业人”活动，体会多样作业，了解不同作业岗位所需求的技术和情绪，建立正确的作业价值观。

　　“要担任辩护律师的作业，咱们觉得有必要通晓法律常识，并且能说会道。”“要做一名书记员，打字速度有必要快。”走进法院观摩法庭作业流程、体会模仿法庭后，学生庄子玲、张耀等对相关作业有了更深入的知道。

　　眼下，柯桥区构建起了“小学侧重于作业感知、初中侧重于作业认知、高中侧重于作业生计规划”的十二年一贯制作业体会教育系统。“当教育走出围墙，常识便有了温度。教育的终极目标不是刻画标准件，而是让每个生命寻觅自我的生长方向。”区教体局相关担任的人介绍，“生命生长”实践活动将在“酷爱生命、爱惜生命”的理念上继续发力，提高青少年对生命含义与价值的知道，推进青少年“生命生长”工程不断走深走实，让生长的故事永久鲜活。